[an error occurred while processing this directive]
Ну, да.
(«Телесистемы»: Конференция «Микроконтроллеры и их применение»)
|
|
 |
1. Ручные компьютеры с примитивными играми вещь специализированная. Кроме того, двухгодовалому ребенку трудно понять в чем собственно состоит игра. А телевизор смотрят, прежде всего родители, а зодно с ними и ребенок. И это он делает практически с самого рождения. Да и родители часто используют принцип "Чем бы дитя не тешилось, лишь бы не плакало". Ну и телевизор для этого и используется. Компьютер приобретается позже, когда ребено уже подрастет. А вот тогда, он уже практически заменяет телевизор. Ребенок буквально прилипает к компьютеру на все то время, пока учится в школе.
2. и 3. Согласен полностью. Если есть возможность использовать технику, то почему бы ей не воспользоваться.
Я вполне допускаю, что при записи лекции на видеокамеру или диктофон информация не будет теряться так, как это делается при записи в тетрадь. Но тут опять вознинет проблема (она и сейчас имеется): студенты вообще не станут читать книги, а ограничатся только просмотром (прослушиванием) лекций. Но лекции - это, по сути дела, только ликбез. Все, что требуется знать по той или иной дисциплине, невозможно рассказать на лекции. Но этого будет достаточно для сдачи экзаменов. Но будет ли этого достаточно для последующей профессиональной деятельности?
Составить ответ
|||
Конференция
|||
Архив
Ответы
Перейти к списку ответов
|||
Конференция
|||
Архив
|||
Главная страница
|||
Содержание
