Так это из разряда событий, вполне представимых аналогией из практики инженерской - пионЭр изучает тему силовых преобразователей, лепит схему БП для питания лазера, собирает железку, включает - а она горит синим пламенем.. Ключи летят - один за другим. ПионЭр жалуется, что всё он правильно сделал, всё по науке, по схеме, а оно не работает почему-то.. Но при этом он не считает необходимым тратить время на более тщательную разводку платы управления.
Понимаете, если для описания реального процесса необходимо 3 измерения, а его описывают в двух - модель будет работать, но не всегда. Так и разводят нас - "подкидывают кости" для обсуждения в виде упрощенных моделей.
Одна из уязвимостей ЕГЭ - существенно большие возможности коррупции на более высоком уровне. Что в этом учебном году очень хорошо почувствовалось.
И не надо говорить, что "сферический конь в вакууме" возможен. Жизнь требует примененять более сложные модели.. если интересует результат.